Diana
Coman

Semestrul trecut am ținut primul meu curs la facultate. Nu doar ore de laborator ci curs complet, responsabilitatea mea 100%, de la conținut până la notare. Am căutat, găsit, gândit, asamblat exemple, imagini, cazuri interesante de prezentat, moduri de a administra ariditatea cu lingurița, moduri de a obține întrebări de la studenți, curiozitate pentru mecanismele proiectelor de programare. [ citeste mai departe ]

O săptămână de cursuri și laboratoare nu poate oferi decât o idee despre câteva subiecte din ingineria programării. Dar o săptămână de interacțiune cu colegi din toată lumea și cu cercetători care știu să fie și profesori excelenți poate deschide perspective noi. Pentru cei interesați de așa ceva, evident.

Școala e în perioada 19-23 iulie 2010, în nordul Italiei. Burse există, informații complete găsiți pe situl școlii. Dacă sunteți în ultimul an de Master sau în orice an la doctorat, atunci e pentru voi. [ citeste mai departe ]

Sondajul "Viitorul Internetului" a cerut respondenților să aleagă între o serie de viziuni alternative asupra modului în care va evolua până în 2020 lumea conectată la Internet. Unul dintre punctele cele mai controversate cere practic răspunsul la întrebarea: credeți că până în 2020 folosirea intensă a Internetului va reduce IQ-ul utilizatorilor? Răspunsul a fost majoritar "Nu". [ citeste mai departe ]

"Tigrul alb" e povestea unui întreprinzător modern din India, imaginea omului de succes: tânăr, plecat de la sat dintr-o sărăcie lucie, inteligent dar fără acces la educație, depășindu-și condiția, autodidact de nevoie, reușind pe cont propriu și fără nici un ajutor, reușind împotriva tuturor, inclusiv a propriei familii. Dar în India romanului, definiția aceasta descrie doar forma realității în timp ce fondul contrazice fiecare termen, fiecare sens inițial, până la grotesc. [ citeste mai departe ]

Un articol din vara lui 2009 a stârnit vâlvă în comunitatea ingineriei programării. Autorul este unul dintre cei mai respectați oameni în domeniu și unul dintre întemeietorii ingineriei programării. Într-un domeniu în care una dintre frazele cele mai citate este "nu poți controla ceea ce nu măsori", articolul argumentează că un astfel de control e benefic doar pentru proiectele la limita profitabilității.

În schimb, spune articolul, un control atât de strict este o piedică pentru proiectele cu adevărat necesare și profitabile. [ citeste mai departe ]

O, brad frumos, o, brad frumos, cu cetina tot verde
Mai exact verde până când începi să-ţi laşi cetina aia nesuferită (încă verde) pe covorul meu pufos. Te suport o vreme, îţi explic pericolele unei astfel de atitudini, continui să-ţi schimb apa chiar dacă tu profiţi de ocazie şi îmi laşi cetina aia verde până şi în păr, pigulesc la mână acele de pe jos într-un efort disperat de a salva aparenţele, dar tu te încăpăţânezi doar să înrăutăţeşti lucrurile. [ citeste mai departe ]

Vorbeam într-un articol anterior despre cum diferă învățarea clasică de învățarea de pe Internet. Concluzionam atunci că pentru a învăța de pe Internet avem nevoie de un set complet diferit de abilități: o abordare neliniară, capacitatea de a filtra rapid și alege și sintetiza doar informația esențială din bucățele disparate, reevaluarea continuă a celor acumulate și construcția cunoașterii din fragmente disparate. Iar noi, cei care am învățat din cărți, nu avem aceste abilități și trebuie să le deprindem. [ citeste mai departe ]

Se spune destul de des că "Internetul e ca o uriașă bibliotecă publică". Din punct de vedere al informației conținute poate fi adevărat, dar asemănarea se oprește aici. Internetul nu e ca o bibliotecă tradițională, o colecție de cărți aranjate tematic. Internetul ar fi mai degrabă echivalent cu o bibliotecă în care toate paginile au fost smulse din cărți, amestecate bine și apoi prinse într-o plasă extrem de complexă de conexiuni. Și mai mult decât atât, plasa asta nu e fixă, ci se tot schimbă mereu, iar cele scrise pe pagini se schimbă de asemenea. [ citeste mai departe ]

În toată viaţa mea şcolară am copiat doar la...lucru manual. Iniţial n-am copiat pentru că nici nu mi-a dat prin cap. Ulterior n-am copiat pentru că mi-era ruşine faţă de mine însămi. Apoi, la un moment dat, am hotărât că n-am să copiez niciodată. Din principiu. Pentru că mi-am dat seama că nu vreau doar nota aceea fără nici o urmă de legătură cu ce ştiu. N-ar mai fi avut nici un sens. Şi cu asta m-am lecuit şi de frustrarea care începuse să-şi arate colţii când luam uneori note mai mici decât cei despre care ştiam sigur că au copiat. [ citeste mai departe ]

Entuziasmul copleșitor iese repede din calcul. Nici vreun simț monstruos dezvoltat al datoriei civice. Nici măcar puterea obișnuinței (n-am găsit întotdeauna motive să merg la vot). Atunci de ce?

1. Pentru că prea mulți candidați nu vor de fapt să aibă alegători care gândesc. Dacă ar avea prea mulți, atunci ar trebui și candidații să vină cu niște propuneri gândite de platforme electorale. Cu niște strategii viabile. Multă muncă pentru ei. Mai bine dacă se duc doar cei care nu cer decât niște pomeni electorale. Mult mai simplu.

2. De teamă. [ citeste mai departe ]