Macelul copilariei

Poporul trebuie indobitocit de la varste fragede, astfel ca oamenii sa se transforme, la maturitate, in sclavi pentru multinationale, sa munceasca mult pe bani putini (iar pentru asta nu-ti trebuie prea multa gandire, esti un simplu executant). Tot poporul trebuie sa voteze, fara sa-si puna prea multe intrebari, sa consume fara discernamant toate mesajele media si sa consume bunuri si servicii cat mai multe si eventual pe credit. Deasemenea poporul trebuie sa-si plateasca impozitele la timp.

Pentru toate acestea nu avem nevoie de prea multa educatie sau inteligenta ci doar de disciplina, obedienta si supunere orbeasca fata de stapani.
In curand nici nu va mai fi nevoie de scoala (prea mare cheltuiala). Sclavii vor fi instruiti direct la locul de munca, pe mana lor va fi tiparit un cod de bare si li se va implementa un cip ca sa nu paraseasca tzarcul.

Aceeasi problema a fost abordata ieri, intr-un articol foarte interesant publicat in Ziarul de Iasi de profesorul Codrin Cutitaru: ziaruldeiasi.ro../
Merita o lectura atenta…

mereu am spus ca educatia, asa cum este ea vazuta dpdv al sistemului scolar (indiferent de nivel, dar incepand cu cel de jos) nu face decat sa distruga orice urma de inteligenta, imaginatie, curiozitate, dragoste si muuulte alte calitati minunate.
oricat s-ar stradui parintii (cei care o mai fac) sa ii imprime copilului aceste calitati, sistemul de inregimentare scolara nu face decat sa contrazica acest fapt, iar copilul nu are alta solutie decat sa aleaga pe cine crede: familia sau sistemul?
iar ca parinte, nici nu mai stii cum e mai bine pentru el: daca il inveti lucruri care tin de bunul-simt, risti sa ajunga un neadaptat social; invers, va deveni un super-adaptat, un supravietuitor, dar cu care nu ai nici o punte de comunicare, e un necunoscut rece pentru tine.

oricum, acestea sunt singurele doua variante posibile. de fapt, mai e una – sa alegi sa nu faci copii.

@Iulius: bun articol mentionat, de citit. Recomand si comentariile la art. “Universitatea in criza” de la L. A.

@autor: au fost cel putin 6 articole pe aceasta tema pe Vox numai in ultima luna, unele mai inspirate (vreo doua), altele pe langa(Gotiu). Intrebarea mea e daca zbaterea noastra de aici o aude cineva…Pentru ca mai marii ministerului, pe langa ca nu au nici o viziune sau strategie a ceea ce ar trebui sa fie educatia, nu par sa auda de nici o alta voce…

As prefera un articol care sa provoace o dezbatere despre cum sa se elaboreze niste propuneri si cum pot fi ele aduse in atentia ministerului. Adica cum putem pune presiune pe aia care decid..si n-au habar. Poate ii ajutam, saracii nu stiu ce sa faca.

PS. Am lucrat in sistemul de educatie 5 ani. Toti isi dau cu parerea, dar nimeni nu face nimic sa schimbe ceva – lene, lasitate, cine stie.

@iulius

excelent articolul recomandat de tine!

…stiu foarte bine despre ce vorbiti, dle M.B. Baiatul unei cunostiinte, dupa un an la un liceu in Anglia (mama a lucrat un timp acolo), a facut depresie pe masura ce se apropia intoarcerea spre scoala romaneasca. Asa ca parintii s-au facut luntre si punte, inclusiv prin imprumuturi la banci, si l-au lasat sa termine scoala acolo…

Unul din lucrurile pe care le spunea era “acolo imi place matematica/chimia, aici le uram”

Pe cand si articole despre macelurile: adolescentilor, maturilor si batranilor?Am aproape permanent senzatia(mai putin cand citesc articole ca acesta), ca toata massmedia este aservita cu trup si mai ales suflet, unor interese oculte si criminale.Sigur ca celelalte maceluri la care la care m-am referit eu, decurg aproape implicit din cel al copilariei. Dar haideti sa va recomand ,,instrumente” ireversibile ale acelor maceluri, cu care se actioneaza aproape exclusiv prin massmedia:indepartarea prin orice mijloace a popoarelor de Dumnezeu si credinta,manipularea prin informatii si imagini care sa faca rating,manipularea prin dezinformare in urma comenzilor primite(VEZI GRIPA PORCINA si vaccinarea obligatorie), pornografia,apele minerale si plate(false), painea plina de E-uri si pe care n-o mai cintareste nimeni, mezelurile facute (80%) din mizerii si E-uri,toate lactatele care nu au nici o treaba cu laptele natural, castigul mare(cat.I) la loto 6 din 49,pe care il ,,obtine” intotdeauna computerul(apropos, in Italia cele sase numera sunt extrase cu mana de copii mici, legati la ochi, iar romanilor li se vand gogosi cu cintarirea bilelor), elogiul prostitutiei, sexului sau homosexualilor, coruptia cu metastaze in fiecare din noi,toate partidele de dupa 1989, care sunt INFRATITE in jaf si care tot de atunci ne prostesc pe noi cu alternanta la conducere,tacerea Bisericii Ortodoxe Romane, defaimarea ei prin televiziuni si ziare,………….si as putea continua o zi intreaga. QUO VADIS DOMINE ?????

Statul ar trebui sa incurajeze aparitia scolilor private si in paralel sa permita educatia la domiciliu, prin crearea unui cadru de examinari periodice – bienale, de exemplu (pentru ca eventualele deficiente educationale sa mai poata fi remediate).

Scolile private ar trebui sa primeasca aceeasi subventie pe cap de elev asemenea scolilor de stat la care sa se poata adauga contributiile suplimentare ale parintilor pentru completarea unei programe de baza (limba romana, matematica, istorie, geografie, stiinte) cu alt gen de cursuri si activitati de tip vocational (sportive, artistice, tehnico-stiintifice), plus alte servicii (de genul laboratoarelor, dotarilor sportive, serviciilor de securitate, cantina, after-school, biblioteca, acces la internet pentru elevii etc.).

In prezent parintii care doresc sa isi educe mai bine copiii platesc o data la scoala privata (mult, pentru ca scoala respectiva nu e deloc subventionata) si a doua oara, prin taxe, catre stat, pentru un sistem educational deloc performant. De aceea nu multi isi permit o educatie mai buna pentru copii lor. Un sistem in care o parte din taxe s-ar scurge si catre scolile private, ar revitaliza domeniul educational, orientandu-l concurential catre oferirea de servicii de calitate, performante.

Adevarat si dureros.

“E pur si simplu un miracol faptul ca metodele moderne de instruire nu au sugrumat inca de tot sfanta curiozitate a intrebarilor; pentru ca planta asta plapanda si delicata, pe langa incurajari, are nevoie in principal de libertate; fara ea, se ofileste si moare negresit”

Albert Einstein

@Dan: Reduci totul la bani si nu e bine. Scoala inseamna si pasiune care trebuie cultivata acasa, si cunostinte care trebuie predate de catre profesori-apostoli si nu de catre profesori-lefegii la norma. De altfel, toti isi imagineaza ca lasand copiii sa se uite pe “Discovery” au rezolvat dorinta de cunoastere a copiilor. Gresit. Rog autorul sa aprofundeze subiectul din articol. Am o singura remarca: sfera ca sfera dar intro sfera mica ne simtim destepti. Cu cat sfera cunostintelor este mai mare, cu atat mai mult tangenta cu necunoscutul este mai mare (stiu ca este o chestie stiuta, dar si imbecilii sunt de mai multe grade. Unii chiar isi dau seama despre cat de prosti sunt.)

Revin cu scuze (imbecil, deh) pentru virgulele puse/nepuse aiurea. Aveam bruiaj.

Mi-a placut faza cu impotenta organizatorica / insolenta administrativa /incompetenta profesionala. As mai adauga o mandrie de pe vremea comunistilor “ce prosti is astia, ca la ei se invata abia intr-a doispea ecuatiile de gradul doi care la noi se fac intr-a noua”.

Dar pana la urma cum ar trebui sa iasa un copil din scoala? In stare sa catsige destul petru o viata confortabila – asta mi se pare cel mai important deziderat. Ar fi util sa ramana si cu niste minime deprinderi urbane, cum ar fi sa nu arunce gunoaie pe strada. Nu stiu daca din invatamantul “de masa” ar trebui cerut mai mult.

Am corectat candva o lucrare pentru ceva concurs (am vanat greseli de tipar). Lucrarea era despre istoria matematicii. Am dat de multe titluri nobiliare si mi se parea ca prin secolele XVII-XVIII matematica era un fel de hobby. Al celor cu un trai super-confortabil si timp liber. Studiau din placere.

Asta a fost demult si nu pot da o statistica sigura, dar am impresia ca cele mai cunoscute teoreme nu au fost rodul muncii unora care dadeau examene, supravietuiau de la un salariu la altul, bifau congrese ca sa dea bine in C.V. …

Foarte buna postarea. Cu toate astea, observ inca o data ca se ignora rolul parintilor/familiei in educatia/formarea copiilor.
Responsabilitatea formarii unui copil intr-un adult adaptat la realitatile societatii in care traieste trebuie impartita la 2 : scoala si familia.

@ariel: subscriu cu placere.Se poate aplica si azi maxima lui Napoleon:”Dati-mi mame bune si voi schimba fata omenirii”.Poate ca de aici pleaca totul,avem profesori care n-ar avea ce cauta la catedra vs. elevi care ajung sa nu aiba ce cauta la scoala.Acei profesori au fost candva copii…

Am pus un post, dar nu il vad sa fie.Sper sa nu dublez.

Buna calitate au postarile domnului Mihnea Bostina. Si ca sa arat ca “Great Minds Think Alike”

“E pur si simplu un miracol faptul ca metodele moderne de instruire nu au sugrumat inca de tot sfanta curiozitate a intrebarilor; pentru ca planta asta plapanda si delicata, pe langa incurajari, are nevoie in principal de libertate; fara ea, se ofileste si moare negresit”

Albert Einstein

@ Mihai Bostina – excelenta asta cu “imbecilul sferic”!:)

Se poate face ceva. Nu exista sistem educational perfect. Dar se poate perfectiona unul care deja exista. Se poate imbunatati educatia la orice nivel daca ne bazam pe progresele facute de stiinta educatiei, pedagogiei, si pe experienta practica acumulata de cei care educa. Nu ne putema lamenta ca cei mici sunt rupti din lumea copilariei si sunt fortati sa devina adulti imperfecti. Realitatea e ca in cei 12 ani de scoala, cineva creste, devine matur. Educatia trebuie sa ajute acest proces, prin formarea unui adolescent dezvoltat armonios, fizic, profesional, cultural, spiritual. La sfarsitul liceului trebuie sa simti ca ai aripi, ca poti zbura, ca nu sunt limite in ceea ce poti face. Trebuie sa fii visator, curajos, gata sa-ti realizezi potentialul. Realitatea vietii se va dovedi dura si plina de obstacole dupa bacalaureat. Cu toate astea, tinerii dupa 12 ani de scoala, sunt in mare parte capabili sa mearga inainte si sa fie cetateni, sa participe la societate, sa se bucure, sa-si traiasca viata. Asadar, sa privim educatia ca fiind un proces necesar ce poate fi perfectat, si sa-i pretuim pe profesori, pe elevi, pe cei care lucreaza direct sau indirect in acest miracol al devenirii personale. Anonim