Caracteristici ale Bacalaureatului evidențiate prin analiza statistică a rezultatelor

Foarte interesant! La toate cele trei materii exista aceeasi anomalie: o ruptura brusca intre 4 si 5. Dupa ce se atinge nota 4, numarul tezelor scade pana aproape de zero si creste brusc, atingand maximum absolut (la Romana si Fizica si pe aproape la Istorie).
Explicatia e simpla: daca tezele depaseau putin nota 4, profesorii umflau notele si 4 si ceva devenea 5! La Fizica, s-au facut eforturi incepand cu cei care au depasit, prin forte proprii, 2!
Mai pe scurt, 5 s-a comportat ca o gaura neagra.

Si al patrulea grafic este interesant: se vede efortul depus de corectorii notelor contestate pentru atingerea notei 6!

E clar ca profesorii n-au trecut testul obiectivitatii. Daca nu erau inimile lor bune, miloase, rezultatul era si mai dezastruos!

@val: excelent sintetizat. Sper sa citeasca – dar in stare de trezvie! – si “catzavencul” florin iaru care crede ca lipsa de invatzatura, prostia si hotzia atot-dominante in rrrrominika trebuie sa se incadreze in “curba lui Gauss”.

si daca analistu asta e asa bun de ce nu face analizele alea pe un site de specialitate,la,par un ezamplu, can- can sau infractoarea roz.
sau dracu stie ce publicatii mai sunt glossy si quality pe piata acum.
de ce la face,analizele adica, pe blogul personal?
Sau vorba kinezului Confuzius:
Beatus, qui prodest, quibus potest.

@subincultu care-a picat bacu din prima: poate pentru ca cei care citesc respectivele reviste “glossy” mentionate, nu ar putea pricepe nimic din genul asta de informatie? Ar fi un posibil motiv destul de puternic, nu crezi? Pentru cei care sunt interesati si de alte astfel de analize pe tema bacalaureatului – nepublica(te)bile in reviste “glossy” – recomand cogitus.ro

Draga Pentia,

pozele si comentariile sunt binevenite; ne mai destupam si noi. Dar tot n-am inteles de ce ar trebui sa fie distributii Gauss. Mie unul mi se pare ca o functie Gamma ar fi mult mai indicata…

@lucid:
Explicatia lui val este pertinenta dar tu ai o problema cu starea invatamantului. Invatamantul este asa cum e ca din 90 toti ministri si-au implementat ori orgoliile profesionale or ceva frustrari de cand erau ei pe bancile scoli. Exceptia s-a numit Marga car a incercat sa implementeze “bologna” dar cu o greseala cu privire la invatamantul universitar unde abordarea per capita a dus la deprofesionalizarea si minimizarea standardelor. Nici cei pe care ii susti tu nu au fost mai brej incepand cu Miclea terminand cu Funeriu. Insa un invataman cat de cat sanatos se incadreaza intr-o curba gaus

@lucid:

asa sa te documentezi

romanialibera.r../

@marius,
daca n-ai inteles ideea,iti fac un desen.deci care e diferenta dintre un blog personal si revista aia lucioasa?
intrebarea era urmatoarea:
daca e asa de bun analistu asta, de ce n-a publicat intr-o revista de specialitate sau pe blogul academiei?!

@virgil:
In legatura cu curba lui Gauss, asa este, se considera ca ea descrie fenomenele normale. Dar intr-o emisiue, nu mai stiu unde, domnul Iaru incerca sa faca praf bacalaureatul lui Funeriu pe motivul ca distributia notelor nu este conform curbei lui Gauss. Or, ce s-a intamplat acum a fost un fenomen revolutionar, o rupere de minciuna!
Il respect pe domnul Iaru, stiu ca are intentii bune, dar, din nenorocire, la noi chiar si intentiile bune se politizeaza vrand-nevrand si devin fapte rele.

Poate ca bac-urile anterioare se conformau curbei respective, dar asta arata doar ca in scoala romaneasca raul devenise o normalitate. Sa-l perpetuam de dragul curbei lui Gauss?

Facem statistici si comentarii fara rost!
Ce ziceti de o campanie media prin care elevul este sfatuit sa invete, sa respecte, sa aiba bun simt etc?

Singurul comentariu valabil ar fi doar cel al profesorilor din sistem. Eu spun ca invatamantul romanesc este in cadere libera incepand cu 1984 De atunci incepand profesorul este’legat’de numarul de elevi si nu de calitatea cunostintelor lui.Daca se va corela catedra unui profesor cu numarul de elevi din clasa sa nu va asteptati ca invatamantul sa fie altfel, oricat de mare va fi salariul profesorului sau meritele lui.
Cu timpul, fiecare a speculat in folosul lui acest lant vicios. Elevii nu mai invata per motiv ca oricum ‘profu’ii va trece, ca inca nu s-au nascut nebuni pe lumea asta care sa-si taie singuri craca de sub picioare.
O alta cauza a dezastrului a fost hotararea ca elevii care au picat capacitatea sa fie trecuti prin diferite rute ocolitoare si adusi in zilele noastre in situatia de-a da un bacalaureat la fel ca cei care au luat capacitatea si au intrat la liceu cu diferite stadii de pregatire.
Iarasi va rog sa fiti realisti si sa intelegeti ca profesorii sunt angajati ai statului si nu vrajitori.
Daca elevii nu au fost in stare sa ia capacitatea la varsta mica, cand nu au alte obligatii si preocupari decat invatatura, atunci cum va puteti gandi ca la 18 ani devin brusc mai inteligenti si mai preocupati de invatatura.
Prin urmare, chiar daca sunt copii nostri si ne doare, cei care nu au luat capacitatea sa ramana intr-o forma de invatamant cu traseu limitat la o meserie si atat.
Daca printr-un accident sunt elevi care au picat capacitatea, ei au posibilitatea sa se reinscrie la examen chiar daca sunt integrati in clasa a 9 a a grupurilor scolare.
Cam asa stau lucuruile daca se doreste o analiza clara a ce se intampla.

In alta oridine de idei .Acest examen de titularizare este o mare magarie scoasa pentru umilirea cadrelor didactice.
Eu nu regasesc in Romania si nici unde in lume ,o alta meserie in care trebuie sa dai examen in fiecare an ca sa obtii un post.Oriunde in alta parte, dai odata examen pe post Daca l-ai luat atunci ai contract de munca pe termen nelimitat si nu te mai duci si urmatorul an pana cand ajungi la pensie.

Titularizarea asta este o mare bataie de joc inventata ca sa se justifice activitatea unor inspectorate care, altfel, nu ar fi avut cum sa-si justifice activitatea de pe timpul verii pentru ca ei nu au ce face nici macar in restul timpului .

Dar asa cum se inatmpla in Romania toata lumea se pricepe la orice.Toata lumea stie foarte bine despre orice si are calitatea sa vorbeasca public.Daca s-ar rezuma doar la a-si expune ideile in sufrageria lui ar fi grozav.

ASA E ! Da’ de ce la Rtv la stirile 14-15, azi, “victima lovita de FULGER la Eforie” ? sau “pescar FULGERAT pe mare ? Se zice mai nou “Fulgerate-ar” in loc de “Traznite-ar” ? JURNALISTI care habar nu au care e diferenta intre un fulger si traznet ! Sau pescaru’ umbla cu parapanta ? Vai de mama lor de jurnalisti..Jurnalistilor ce sunteti !

@val: Eu nu mai stau in Romania de cam 10 ani , iar ca sa urmaresc emisiuni TV din Romania nu-mi pierd timpul (ma mai uitam la Carcotasii dar can i-am vazut ca iau facut reclama lui Basescu mi s-a luat)

Curba lui gaus reprezinta un fenomen natural. Ca in spatele acestui fenomen natural sta impostura si hotia este cu totul alta poveste.

Eu il sustyin pe Funeriu in ceea ce priveste eradicarea furtului (care din pacate a devenit un subiect de masa ) dar daca elimini furtul trebuie sa pui ceva in loc. E aici domnul Funeriu are probleme ca ceea ce vrea domnia sa sa inlocuiasaca este o prostie. Orice sistem de invatamant trebuie sa inceapa cu “programa analitica ” si cu scopul si rolul unui sistem de invatamant intr-o societate. Domnia sa (Funeriu) a inlocuit aceste lucruri cu niste bajbaieli comice (imi aduc aminte ca in celebra strategie a lui Miclea figura la loc de cinste nu-s ce cursuri de office pe undeva la sfarsitul liceului si se batea cu pumini in piept ce mare scofala a facut.

In actuala lege un liceu de 3 ani va avea ca efect o descrestere a performantelor elevilor si tare ma tem ca peste ani bacul 2011 sa fie considerat un varf al performantelor sistemului de invatamant

@Maria: de acord. La varsta de 15-16 ani se poate vedea cine e facut pentru studiu si cine nu. In primii 2 ani de liceu ar trebui sa se desparta apele intre cei care sunt capabili sa termine un liceu in mod onorabil si cei care sa termine o scoala profesionala tot in mod onorabil.

De acord si cu opiniile despre titularizare. Sunt profesori care au obtinut note peste 9 dar sunt tot suplinitori. De la anul inteleg ca titularizarea profesorilor se muta pe plan local, scolile vor organiza aceste concursuri de selectie. Nu stiu daca e mai bine sau mai rau, depinde de cat de corecta va fi organizarea acestor selectii.

@virgil:
Mai importanta decat durata de 3 sau de 4 ani a liceului, chiar si decat continutul invatamantului, in acest moment, este atitudinea fata de scoala a profesorilor, elevilor, si chiar a parintilor.
Daca se va sti ca examenele se iau pe stiinta, elevii ar invata, profesorii s-ar stradui sa fie seriosi, iar parintii imbuibati nu ar mai reusi sa cumpere note.

Crede-ma ca stiu ce vorbesc: nu copiatul scolaresc era problema, ci copiatul sistematic, organizat de unii profesori, care luase mare amploare la bac si nu numai. Si mai era goana dupa note umflate declansata de admiterea in facultati pe baza de dosare introdusa, se pare, de ministrul Marga.

@Maria:

Foarte pertinente comentariile si obsevatiile facute.
Tin sa subliniez observatia ta:

“Daca elevii nu au fost in stare sa ia capacitatea la varsta mica, cand nu au alte obligatii si preocupari decat invatatura, atunci cum va puteti gandi ca la 18 ani devin brusc mai inteligenti si mai preocupati de invatatura”.

Daca de mici ajung sa se invete cu furtul, cand ajung mai mari iti dai seama unde pot ajunge, si nu numai cu invatatura. Daca la varste fragede sunt mangaiati pe cap si laudati cand reusesc sa fure, ce vor ajunge cand vor fi mari.

Va rog sa transmiteti si de la al XII lea congres de Dacologie care va avea loc in zilee de 12,13,14 la teatrul Odeon din Bucuresti,va multumesc